完美“徐工徐工，助你成功”的现代样本典范

时间：2024-03-08    阅读量：

2015年春节，从江苏省徐州工业职业技能学院卒业半年多的薛金虎，满面东风地回到邳州老家，递给母亲一个轻飘飘的信封，这是他到徐工集团挖掘机械有限公司，从一位平凡的挖掘机装置工升任为装置二厂一线部装工段工段长后的第一个月工资，母亲拿着轻飘飘的信封，幸福地哭了。薛金虎的好事情以及高支出让全家人布满喜悦，同样成为全村人津津乐道的事。而如许的情景，对于在4年前的薛金虎来讲是没法想象的，至今他仍旧记患上本身收到登科通知书那天的表情，“掉望以及懊丧”是最贴切的描写。薛金虎说：“其时我就想，进修机械操作，未来能找到甚么好事情呢?”

4年前，薛金虎怀着对于将来苍茫的表情来到徐州工业职院，成为电机项目技能学院2011级一位平凡学生，可是一个机缘转变了他的运气。就于薛金虎入学后不久，徐工集团与徐州工业职院配合设置装备摆设了“徐工柔性打造技能学院”，这个由校企配合治理的双主体学院面向机械类专业新生雇用，采纳学生自立报名、企业选拔的体式格局，遴选出225名优异学天生立了首批5个“徐工班”。

“其时据说能进徐工集团事情，真是出格冲动。陪同着‘徐工徐工，助你乐成’的告白语长年夜，我知道徐工集团于我国项目机械行业是龙头老年夜。作为徐州人，都以能进徐工集团事情为荣，此刻有如许一个好时机，我跟本身说必然要掌握住。”薛金虎说。

对于在位列世界项目机械500强的徐工集团来讲，开揭示代学徒制互助办学，既因此国度重器的年夜企业身份相应国度招呼，也是投合高端运用技能人材市场的需求做出的决议。而之以是选择与徐州工业职院互助，一方面是两边有着长达10年的互助汗青，造成了相互信托、互利的坚实根蒂根基;另外一方面，徐工集团也是看中了国度鼎力大举成长职业教诲的机缘，但愿借着高职教诲的蓬勃成长，助力徐工集团的转型进级以及立异成长。

颠末严酷的笔试、口试，薛金虎与其他224论理学天生为徐工集团的准备员工，企、校、徒三方别离签署和谈，明确权责利，入学即入职。“徐工班”实行企业化治理，根据机械类岗亭技术以及出产技能的要求，和徐工集团的人材需求，企业与黉舍配合计划“徐工班”的专业成长、配合制定人材造就方案。除了教授常识以及技术外，“徐工班”还把徐工集团的企业理念、国际化思惟、治理要领教授给学生，确保人材造就标的目的、规格、品质切合徐工集团的成长需要。

校企两边默契的互助与配合的人材造就方针，使“徐工班”学生获益颇多。回忆起于“徐工班”进修的日子，薛金虎深有感慨，他说：“‘徐工班’以及平凡班学生有许多纷歧样。上课的教员纷歧样，除了了黉舍的教员，另有咱们的师傅——徐工集团的项目师以及技师。讲的内容有区分，授课的体式格局要领也纷歧样，师傅要求出格严，机床操作、工件加工练习、机械装置出格器重操作规范以及工艺规范，师傅们不单就练习加工的工件、装置的部件解说操为难点以及经验诀窍，还很是耐烦地解说整机、部件于装备上的功用以及要害技能要求等。”

而让薛金虎印象最为深刻的是，师傅们不只教会他们技能，更传授给他们一种“技师精力”。“记患上咱们完成‘罗纹孔’加事情业之后，师傅对于咱们说，于黉舍实训，咱们加工的‘罗纹孔’城市比照尺度给出一个分数。但于企业，咱们出产的产物只要及格以及分歧格两种，纵然患了99分，于徐工集团也是分歧格的。以是，咱们从学徒最先就要严酷根据企业出产尺度要求本身，不克不及有半点草率。从那之后，每一次实训时我就会想起师傅的话，把徐工集团高尺度、严要求的出产理念紧紧记于心里。”

现代学徒制互助办学对于企业以及黉舍来讲，都是一种全新的测验考试。于摸着石头过河的实践摸索中，徐工集团与徐州工业职院互助走出新路径。据徐工集团人力资源部部长李玲玮先容：“为包管学徒越发切合企业人材要求，节省人力资源成本，徐工集团遴派项目师、技能主干与黉舍主干西席一路构成50人的‘混编西席团队’，配合对于项目机械打造财产的事情岗亭、事情对于象、事情前提、工艺流程、事情威力与本质要求举行综合阐发，配合制定人材造就方案、编写教材，配合制定查核尺度，拔取项目机械出产打造中的典型事情工程作为威力造就载体，以师傅带门徒的情势开展讲授，造就职业技术。”

简直，黉舍造就出的人材与行业、企业的需求脱节，是致使企业增长员工培训成本、职员流动性增年夜的一个重要缘故原由，而现代学徒制偏偏是解决这个问题的一剂“良药”。

“实训实践针对于性强，企业师傅按照现实出产环节，慢慢解说、练习训练。经由过程练习，咱们领会到企业看待每一一环节都一丝不苟、不断改进。”对于在“徐工班”的实训实践环节，薛金虎至今影象犹新，“咱们上完一节理论课，就会上一节实训课。记患上年夜二竣事时，咱们被送到徐工集团开展工学联合实战操作，一人一个岗亭，根据徐工集团的现实出产使命上手操作。其时，咱们三论理学生追随一名企业师傅，由企业师傅分配产物加工、装置、调试等详细使命，并监视引导咱们严酷按产物要求完成。”

徐工集团挖掘机械有限公司党委书记在爱军说：“咱们出格器重‘徐工班’学徒的下手威力、操作技能以及企业精力的造就，成心识地增强学徒的实训实践环节，摆设项目师全程对于学生的专业认知实习、专业技术练习、专业综合实践、职前练习和顶岗实习等实践环节举行跟踪引导，学徒实训实践的时间占到进修总学时的50%。”

为了能仿真车间实训场景，徐工集团投入项目机械等装备，与黉舍共建了省级区域开放同享型实训基地——徐州市庞大设备打造技能实训基地。徐工集团党委书记李格说：“这个基地是根据集团的出产运营场景举行设计的，拥无机械加工技能、数控加工技能、电机装备维修技能、工业呆板人技能、主动化技能、逆向项目技能等六年夜实训平台，项目机械装置与调试、模具打造、柔性打造等出产线。咱们按照徐工集团对于项目机械零部件加工、装置调试、维修办事等岗亭的职业尺度，联合徐工集团的详细出产使命，以典型事情工程作为学徒威力造就的载体，最年夜水平地满意定制造就高端技能技术型设备打造人材的要求。”

“由于师傅对于技能的严酷要乞降强化练习，咱们班的同窗基本上都考取了车工、钳工的高级技术证书。”对于在已经经初获乐成的薛金虎来讲，于“徐工班”的专业进修以及技能锤炼让他受益不浅。而更让薛金虎感应自豪的是，为校阅阅兵现代学徒制学生的造就品质，校企共建了企业青工与于校生同台竞技平台。于2013年“徐工杯”技术年夜赛上，“徐工班”学生得到一等奖2个、二等奖7个，而企业员工也不外得到一等奖8个、二等奖10个。薛金虎颇为自得地说：“其时报名参赛，只是想查验一下本身的进修结果，没想到能拿到车工技术竞赛一等奖，这个成果给我添加了很年夜的决定信念。”

2014年，首批“徐工班”卒业生全数就业，此中120人于徐工集团就业，100余人于财产链上下流企业事情。事实证实，现代学徒制造就模式，使学生于常识、技术以及职业素养方面到达职业人的要求，顺遂实现入校后由“学生到学徒、学徒到准职业人、准职业人到职业人”的3次改变，造就的学生到企业后，无需举行岗前培训就能够间接上岗，实现了学生从黉舍到企业的无缝对于接。

国度推进职业教诲鼎新，企业获得所需人材资源，黉舍造就出技能技术人材，学生学到技能实现就业，实现了四方双赢。

【专家点评】

校企联手造就“自家人”

对于在现代学徒制的观点，职业教诲“圈中人”都不生疏。然而于实际糊口中，虽然咱们读过很多理论文章、听过不少专家陈诉，但年夜多只是耳熟者多、能详者少，能患上其方法而畅通领悟领悟者更是寥寥。究其缘故原由，概因理论研究者众，而现实探究者寡，空言无补、平空臆想很难凝其精髓。

譬如学徒制的本土化问题。谁都知道学徒制是一种管用、高效的技术教授体式格局，不只有益在成长职教、成长企业，更有益在技术人材的职业发展，但英国、德国很多体系体例机制方面的详细国情，却与我国有很年夜不同，有些以至成为学徒制可否顺遂实行的主导性要素。正因云云，业界不乏对于学徒制于中国的奉行持思疑否认以及灰心掉望立场者。但学徒制的优劣，不是一人之言可以定性，更非一种思潮可以摆布，他国的实践已经经证明其科学的地方。而既然是好模式、好经验，咱们就没有推托以及拒绝的原理，而应经由过程踊跃实践来归纳综合其方法、总结其精髓，并进一步转化为咱们的步履指针，经由过程须要的本土化促其于海内落地生根、着花成果、散布流传。

这些年，海内摸索学徒制的职业院校为数不少，总结出来的经验也满目琳琅，但万变不离其宗，经由过程合作无懈，校企联手造就“自家人”可谓现代学徒制的精髓。徐州工业职业技能学院之以是会与徐工集团走患上很近，重要于在该校摒弃了传统的“卖方市场”模式，而把“买方”拉进人材造就的团队圈子，这类做法的利益显而易见。从“徐工班”学员的自我感触感染来看，因为提早成为企业的准备员工，“入学即入职”，学生是以有了保险感以及归属感，以至另有加盟名企的声誉感。而站于企业的角度，造就对于象是预订的“自家人”，天然会自动踊跃地结合黉舍配合计划“徐工班”的专业成长以及人材造就方案，于教授常识技术的同时，把企业理念、职业精力、治理要领教授给学生，师傅们也甘愿答应把“看家本事”传给门徒，将要害技能尽情宣露。如许的互助是发自心田的需求，是对于“自家人”的信托，于是更易融为一体。

持久以来，定单班学生容易“翻脸”悔约，企业独担投资危害，是制约校企合作无懈的一年夜瓶颈问题，其根子于在学生对于企业提供的岗亭不敷满足。“徐工集团”与“徐工职院”互助，不只于集团内部为学生提供了年夜量优良岗亭，还把就业办事的触角延长到财产链的上下流企业。后顾之忧的妥帖解决，有用加强了互助的不变性。

有道是，掉败缘故原由千万万，乐成经验只一条，即把校企互助当做自家的事。基在如许的共鸣，不论是组建混编西席团队、共编企本教材，照旧共建企业学院、共建实训基地等，便都是瓜熟蒂落之事。此乃“徐工集团”与“徐工职院”现代学徒制实践乐成的经验����APP地点。

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